Die Forschungsidee nutzt das Konzept des Stethoskops und lädt Kinder ein, den Herzschlag ihrer Freunde zu hören. Mit einfachen Materialien wird gebastelt und das Experiment wird später auf die auditive Wahrnehmung ausgeweitet.

Das Experiment auf der Seite sensibilisiert für das Thema Keime, Viren und Bakterien. Unsichtbar sind sie überall, manche sind gut, manche machen krank. In dem Experiment wird Mehl als Keimersatz genutzt und lädt Kinder dazu ein, sich darüber Gedanken zu machen, wie Keime sich verteilen und wie wichtig das Händewaschen für die Hygiene ist.

Die Seite lädt dazu ein, mit einem Kleiderbügel und Haushaltsgegenständen wie Kartoffeln als Gewichten und Joghurtbechern als Behältern zu experimentieren. So können Kinder herausfinden, wie sich das Gleichgewicht durch die Veränderung verschiedener Faktoren beeinflussen lässt.

Das Experiment zeigt, wie die Sonne verschiedene Materialien erwärmt. Zum Beispiel erkennen Kinder, dass sich warme Steine in der Sonne schneller aufheizen oder dass schwarze Kleidung schneller warm wird als helle. Diese Erkenntnisse regen sie dazu an, darüber nachzudenken, wie man mit dieser Kombination Wasser erhitzen kann. Dabei erfahren sie spielerisch mehr über die Sonne als kraftvolle Energiequelle.

Bei diesem Experiment lernen Kinder praktisch und sichtbar, wie exponentielles Wachstum bzw. Verdopplung aussieht. Dafür braucht man nur eine Menge Reiskörner und ein Schachbrett. Gleichzeitig kann das Experiment dazu anregen über große Zahlen zu sprechen.

Das Experiment lädt dazu ein, mit Alufolie, Handtüchern und verschiedenen Materialien Isolierbecher einfach selbst zu basteln. Weitere Forschungsfragen lassen Kinder ihre Ergebnisse festhalten und miteinander vergleichen. Tipp: Das Experiment kann ein Einstieg sein, um mit Kindern über Energie und Energiespeicher zu sprechen. Weitere Ideen dazu sind unterhalb des Artikels verlinkt.

In „Annas Bauecke“ probieren sich die Kinder als Architektinnen und Architekten und erproben Stabilität und Statik. Sie lernen verschiedene geometrische Formen kennen und arrangieren diese zu stabilen Bauwerken. Im Modus „Bau es nach!“ müssen vorgegebene Formen mithilfe virtueller Bauklötze nachgebaut werden, dabei steigert sich der Schwierigkeitsgrad stetig. Neben der Schulung geometrischer Basiskompetenzen, wird auch der Umgang mit der Maus am Computer geübt. Im zweiten Modus „Bau so hoch wie möglich!“ müssen zufällig zur Verfügung gestellte Formen zu einem Turm gestapelt werden. Über die Lasche "Tipps zur Lernbegleitung" gibt es Hinweise zur Einbindung des Lernspiels in den pädagogischen Alltag.

Die Seite regt zum Nachdenken über menschliche Fähigkeiten an. Speziell geht es hier um den Daumen, den sich die Menschen mit nur wenigen anderen Tieren teilen. Im unteren Teil werden die Kinder dazu aufgefordert, Dinge einmal ohne Daumen auszuprobieren. Dabei entwickeln sie ein neues Gefühl für die eigenen Fähigkeiten.

Die Seite lädt Kinder ein, sich mit Strom zu beschäftigen. Der Arbeitsauftrag besteht darin, Geräte in der Nähe zu finden und festzuhalten, ob sie Strom verbrauchen und ob sie an einer Steckdose oder mit Batterien betrieben werden.

Der Beitrag stellt die Frage, was eigentlich unter der Erde passiert, wenn etwas eingepflanzt wird. Dafür gibt es eine ganz praktische Pflanzanleitung und die Erklärung, was es alles braucht, damit das Anpflanzen gelingt. Tipp: Als Einbindung in den Sachunterricht lässt sich insbesondere der unten verlinkte Diagramm-Generator nutzen, um das Wurzelwachstum grafisch darzustellen.

Das Lernspiel „Felia legt Fliesen“ führt Kinder ansprechend an das Thema Geometrie und geometrische Formen heran. Felia hat Fliesen in verschiedenen Formen und Farben gesammelt, um die kahlen Wände einer Villa zu verschönern. Aufgabe der Kinder ist es, fehlende Fliesen in vorhandene Lücken einzufügen. Die jeweiligen Fliesenmuster bestehen aus Quadraten und Dreiecken. Eine zusätzliche Herausforderung sind Muster mit einer Spiegelachse. In weiteren Spielvarianten können eigene Muster entworfen und ausgedruckt werden. Über die Lasche "Tipps zur Lernbegleitung" gibt es Hinweise zur Einbindung des Lernspiels in den pädagogischen Alltag.

Im „Blubberbauch-Lernspiel“ lässt sich ausprobieren, welchen Einfluss Ernährung auf die Verdauung hat, und wann im Bauch Gase entstehen. Spielerisch geben die Kinder Benno etwas zu essen und zu trinken und beobachten, wie er reagiert. Dabei entsteht so mancher Rülps und sorgt für ein lehrreiches und amüsantes Lernerlebnis. Über die Lasche "Tipps zur Lernbegleitung" können Hinweise aufgerufen werden, wie das Lernspiel in den pädagogischen Alltag eingebunden werden kann.